Introdução |
Valores |
Programa Escoteiro | Captação e Formação de Adultos |
Gestão Institucional |
Recursos Financeiros |
Crescimento | |
O que é um Plano de Grupo? |
Passos para Elaboração |
Áreas Estratégicas | |
Indicadores |
O que é uma Meta? |
O que é uma Ação? |
Responsabilidades |
O Plano Estratégico 2002 pretende que as associações escoteiras definam seus objetivos
de desenvolvimento para o ano 2002 e estabeleçam, desde agora, planos de ação que
permitam a conquista desses objetivos.
Para alcançar tal resultado, o Plano Estratégico 2002 propõe que cada Grupo Escoteiro
fixe suas próprias metas, de modo que os planos posteriores dos níveis intermediários da
estrutura organizacional da associação, assim como o próprio plano nacional, contemplem
as ações necessárias para apoiá-los.
Ao elaborar seu plano, um grupo tomará consciência do que é e do que pode ser, de
seus acertos e de suas carências. Do mesmo modo, os demais componentes da estrutura
organizacional reverão suas posições e saberão se estão correspondendo ao que deles se
espera.
Por isso se afirma que o processo utilizado para definir uma meta é tão importante
quanto a própria meta.
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É uma ferramenta que ajuda o grupo a organizar todos os seus recursos para passar do
estado atual para o estado desejado. NADA É TÃO BOM QUE NÃO POSSA SER MELHORADO!
Melhorar a vivência dos valores do Escotismo, oferecer aos jovens programações
atraentes, dispor de dirigentes capacitados, possuir tradições firmes, dirigir com
eficácia, ampliar recursos financeiros, reforçar o papel do grupo na comunidade,
aumentar seus efetivos, são tarefas em que não se pode improvisar.
Por isso, é necessário planejar. E planejar significa encarar de frente uma situação
e modificá-la para melhor por meio de uma ação organizada. Devemos saber exatamente onde
queremos chegar, como fazê-lo, quando e com quem. Não esqueçamos que o futuro pertence a
quem tem planos para o futuro. A BASE DO SUCESSO É UMA VISÃO POSITIVA DE SEU FUTURO!
Devemos perguntar sempre: - O QUE? ONDE? QUANDO? COMO? E QUEM?
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O plano começa revisando participativamente e honestamente a situação atual do grupo,
com o objetivo de identificar os principais problemas que devem ser enfrentados.
Em seguida, deve-se encontrar uma proposta concreta que signifique uma mudança na
situação existente, isto é uma meta.
Mas a meta não se cumprirá por si só. É preciso definir ações para levar a cabo a
proposta, para chegar à meta.
E as ações necessitam responsáveis que as executem. Por isso é necessário distribuir
tarefas entre os dirigentes e os organismos do grupo. Só assim se começa a executar um
plano.
Por último, durante e após a execução do plano, é necessário avaliar se estão sendo
ou se foram alcançados os resultados esperados.
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Valores, que representam o "estilo" próprio do Escotismo, tal como definido no
propósito e nos princípios, e expressos na lei e na promessa.
Programa Escoteiro, que compreende as atividades que o grupo oferece aos seus
membros juvenis e o modo segundo o qual elas se desenvolvem.
Captação e formação de adultos, que se refere à postura educacional dos
adultos que dirigem e aplicam o programa.
Gestão institucional, onde se agrupam as tarefas de organização e administração.
Gestão financeira, que diz respeito à obtenção e administração desses serviços.
Crescimento, que se refere ao aumento do efetivo do grupo.
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Dentro de cada área estratégica, foram isolados as principais funções e tarefas
habituais de um grupo. Com relação a cada uma delas, se definiu um estado desejável a
alcançar. A esse estado desejável, formulado em termos de pergunta, deu-se o nome de
indicador de desenvolvimento.
O indicador de desenvolvimento é "uma manifestação de boa saúde" que permite medir
ou observar até que ponto nosso grupo se aproxima de uma média aceitável. Se, mais
adiante, a meta é fixada segundo os mesmos termos usados pelo indicador, esta será,
igualmente, mensurável ou observável.
A definir a situação atual de cada indicador escolhido não basta indicar "sim" ou
"não". É preciso explicar, com precisão e brevidade, "por que".
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Meta é uma palavra que nos indica o ponto ao qual queremos chegar. Isso inclui um
pouco de imaginação para pensar em como poderia ser a situação futura do nosso grupo.
Inclui, também, a capacidade de fazê-lo de forma realista e positiva.
Contudo a meta não tem que igualar, obrigatoriamente, o indicador de desenvolvimento,
mas antes uma média aceitável. Basta portanto que traduza uma modificação para melhor e
possível na situação atual.
A meta deve ser redigida com precisão, clareza e em linguagem que todos possam
entender, de modo a que ninguém tenha dúvidas ou se confunda a respeito da meta que se
estabeleceu.
Toda meta exige um prazo. Definiu-se então um prazo médio de três anos para
implementação do plano, com revisões anuais, até o ano 2002. Assim o grupo terá sempre
metas atualizadas e desafiantes para três anos. Isso é muito importante para dar um
senso de futuro à ação de cada ano.
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É uma atividade que devemos desenvolver para passar da situação atual para a meta
proposta.
Cada meta pode motivar uma ou várias ações.
Em geral, todas as metas se traduzirão em ações para o primeiro ano. Só
excepcionalmente teremos uma meta trienal cujas ações só começarão no segundo ou
terceiro ano.
As ações devem ser precisas. Podem indicar atividades a serem desenvolvidas por todo
o grupo ou por cada uma das seções.
Para formular com precisão uma ação, deve-se responder às seguintes perguntas:
| a) Em que consiste? | Atividade |
| b) A quem e a quantos está dirigida? | Destinatários |
| c) Onde se fará? | Lugar |
| d) Quando se realizará? | Prazo |
| e) Com quê se fará? | Recursos |
Nem sempre essas perguntas poderão ser respondidas; mas é conveniente consultar este esquema para evitar esquecimentos.
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Cada ação necessita um responsável. Pode ser um indivíduo ou uma equipe. O importante
é que a responsabilidade não se dilua mas sim a atribuição de tarefas.
O responsável pelo acompanhamento do plano de grupo é o seu Presidente. Tal
acompanhamento se fará:
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Esta área de refere aos valores que caracterizam o Movimento Escoteiro, tal como
definidos no propósito, nos princípios, na lei e na promessa escoteira.
O método escoteiro exige que tais valores sejam assumidos por nossos membros juvenis,
por escotistas e por dirigentes de uma maneira tão profunda que passe a formar parte
integrante de sua personalidade e de sua conduta.
A obtenção deste objetivo é a missão fundamental do movimento, e a medida em que se
alcança representa maior ou menor sucesso do grupo no cumprimento de sua missão
educacional.
| Item | Situação Atual | Meta Triênio | Ações Primeiro Ano | Responsável |
| 1 | Os adultos do grupo pelas suas condutas individuais, servem de exemplo para os jovens, no que se refere aos valores? (ID-11) | |||
| A Conduta é Razoável, pois existem focos isolados de exemplos negativos (atitudes infantis, perda de paciência, etc.) e há uma estagnação no adestramento pessoal | . Incluir no Manual de Procedimentos e Normas todas as normas informais de conduta
já adotadas;
. Realizar Seminários semestrais, com dinâmicas de grupo de capacitação e auto-avaliação; . Elaborar um cadastro de cursos a nível nacional e cursantes em potencial. |
1. Compilar as normas informais já adotadas.
2. Apresentar à chefia, um estudo dirigido de auto-avaliação, no 1º Seminário. 3. Providenciar um levantamento dos endereços de todos os Distritos e Regiões Escoteiras. |
1. Presidência
2. Diretoria Técnica 3. Diretoria Administrativa | |
| 2 | As reuniões da direção do grupo constituem oportunidade para o desenvolvimento de valores? (ID-12) | |||
| Sim, as reuniões são um ponto de encontro com troca de experiências, discussões saudáveis e lembrança freqüente de valores. | . Incluir no Manual de Procedimentos e Normas o protocolo (cerimonial) de Reuniões. | 4. Compilar o nosso protocolo de reuniões, organizá-lo e ampliá-lo se julgarmos
necessário.
5. Criar novas opções para o desenvolvimento da reunião a título de reflexão e sugestões práticas. |
4. Presidência
5. Diretoria Técnica | |
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O programa escoteiro é o meio pelo qual o movimento tenta alcançar seu propósito, e
constitui elemento essencial para atrair e reter os membros juvenis.
Está baseado nos princípios, é oferecido de forma permanente e progressiva, foi
montado e evolui com a participação ativa dos jovens e deve adaptar-se às suas
necessidades e às da comunidade em que vivem.
O programa cobre a totalidade das experiências do jovem em sua vivência no movimento
escoteiro. É um processo progressivo de educação e crescimento pessoal que compreende a
organização( unidade de ação, conselhos de pais, formas de administração e de tomada de
decisões nos ramos, etc ), o plano de desenvolvimento pessoal, o simbolismo, as
atividades e a postura educacional do adulto.
Uma constante avaliação do programa aplicado é uma das condições para a sobrevivência
de um grupo. Os indicadores selecionados cobrem a maioria dos aspectos relativos ao
programa escoteiro, e permitirão à direção do grupo medir a intensidade de sua ação.
| Item | Situação Atual | Meta Triênio | Ações Primeiro Ano | Responsável |
| 3 | Pelo menos a metade das idéias exploradas em atividades são fornecidas pelos membros juvenis? (ID-17) | |||
| . Na Alcatéia, não se aproveita quase nenhuma idéia dos membros juvenis. Toda a
programação é feita pela chefia.
. No Ramo Escoteiro, a situação é semelhante, tendo a chefia contribuído com a maior parte das idéias. . No Ramo Sênior a Corte de Honra funciona timidamente, aprovando as proposições da chefia e contribuindo com cerca de 30% das sugestões. . No Clã, apenas 40% das idéias provém dos pioneiros. |
. Utilizar, nas atividades, 50% de idéias fornecidas pelos membros juvenis, na Alcatéia, 60% no Ramo Escoteiro, 70% no Ramo Sênior e 80% no Clã. | 1. Colocar em funcionamento o Conselho de Primos, as Cortes de Honra e o Conselho do Clã, através de reuniões periódicas quinzenais após a reunião normal (de 18:30 às 19:30 hs.). | 1. Chefia de Seção | |
| 4 | Ao deixar a seção pelo menos 1/3 dos membros juvenis completou toda a formação progressiva prevista para o ramo? (ID-19 | |||
| Na Alcatéia, há a espectativa de que 1/3 dos lobinhos que passarem para a tropa Escoteira consigam chegar à 2ª Estrela. Nas demais seções não existe possibilidade de atingir esse índice | . Levar 50% dos lobinhos a conquistar a 2ª Estrela e 1/3 dos escoteiros, sêniores e
pioneiros a completarem a sua formação progressiva.
. Ter um conjunto de livros de etapas por célula de seção (patrulha, matilha ou equipe de interesse). . Realizar, anualmente ao menos 3 atividades específicas para graduados. |
2. Destinar o horário de 14:00 às 15:00 hs. exclusivamente para etapas de classe, sempre sob a supervisão de um Chefe;
3. Entregar a cada membro juvenil o mapa de etapas completo do ramo ao qual ele pertence; 4. Destinar pelo menos 20 minutos de cada reunião para o adestramento de monitores; 5. No Clã, estabelecer pelo menos uma reunião bimestral entre o mestre e os padrinhos para acompanhamento da evolução dos pioneiros. 6. Realizar um Curso de Adestramento de Monitores por ramo; 7. Adquirir pelo menos um livro de etapas por ramo. |
2. Diretoria Técnica
3. Chefia de Seção 4. Chefia de Seção 5. Mestre Pioneiro 6. Diretoria Técnica 7. Diretoria Técnica | |
| 5 | Os membros juvenis participam de uma atividade semanal de reflexão apropriada à sua idade? (ID-25) | |||
| Existem atividades esporádicas na Alcatéia, a cada duas semanas. Nos ramos Sênior e Pioneiro elas são a cada mês e no Ramo Escoteiro a freqüência é ainda menor. | · Incluir uma atividade de caráter reflexivo em toda reunião de todas as seções. | 8. Criar um horário específico durante as reuniões normais para atividades reflexivas.
9. Adquirir 10 fichas da REME sobre jogos reflexivos. Utilizar, além de jogos, dinâmicas de grupo, textos, etc. |
8. Diretoria Técnica
9. Diretoria Técnica | |
| 6 | As atividades das seções ocorrem conforme o planejamento, sem adiantamentos, atrasos ou ausências de escotistas? (ID-42) | |||
| . Na Alcatéia, com exceção de alguns atrasos nas reuniões em sede, a pontualidade
está sendo satisfatória, assim como os demais itens.
. No Ramo Escoteiro não está havendo planejamento e a ausência de escotistas é a questão mais grave. Adiamentos e atrasos também são constantes. . No Ramo Sênior, há atrasos constantes, principalmente durante as reuniões em sede. Alguns adiamentos aconteceram, assim como a inclusão de atividades não previstas na programação. . No Ramo Pioneiro, as atividades não vem seguindo o planejamento, sendo constantes os adiamentos e cancelamentos. |
· Planejar todas as atividades e realizar 90% de tudo o que for planejado para elas, não adiar nenhuma atividade, tolerar um atraso máximo de 10 minutos e contar com pelo menos 3/4 da chefia de ramo em toda atividade de todas as seções. | 10. Fazer um planejamento mais racional, programando apenas atividades que possam ser viabilizadas.
11. Finalizar o planejamento de todas as atividades com pelo menos duas semanas de antecedência. 12. Ter maior rigor no cumprimento dos horários e datas. Fazer valer a tolerância máxima de 10 minutos no horário. 13. Fazer dos chefes exemplo de pontualidade e participação. |
10. Chefia de Seção
11. Chefia de Seção 12. Chefia de Seção / Diretoria Técnica 13. Diretoria Técnica | |
| 7 | As seções conservam atualizados os registros que permitam avaliar o seu desenvolvimento (frequência evolução do adestramento, atividades,e outros)? (ID-49) | |||
| Na Alcatéia, são feitas chamadas semanais, mantidas em folhas avulsas. Os
registros de evolução de adestramento e atividades estão em dia.
No Ramo Escoteiro não há nada atualizado em posse da chefia, existindo apenas mapas de etapas individuais, com controle dos próprios membros juvenis. No Ramo Sênior os registros estão atualizados até junho. No Clã não há controle ou registro de espécie alguma. |
· Ter em cada seção um sistema de registros completo, implantado e em funcionamento,
incluindo os registros previstos pelo POR, como fichas modelo 100 e 120, certificados,
etc.
· Informatizar as informações principais. |
14. Não entregar nenhum distintivo sem o respectivo certificado e o seu registro.
15. Criar um sistema de registro por seção, considerando-se suas peculiaridades. 16. Como parte do sistema proposto, criar um "Diário do Chefe" específico para cada ramo. 17. Afixar quadros murais de evolução de adestramento de todas as seções. |
14. Chefia de Seção 15. Diretoria Técnica / Administrativa 16. Diretoria Técnica 17. Chefia de Seção | |
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Não é possível aplicar adequadamente o programa escoteiro sem se contar com um quadro
de escotistas e dirigentes eficaz em todos os aspectos relacionados com a vida do grupo.
Isso nos obriga a dedicar um tempo importante à seleção e captação de adultos, à sua
formação prévia, ao estímulo ao seu engajamento com a tarefa e ao desenvolvimento dos
conhecimentos, das atitudes e das habilidades requeridas por suas funções.
Os indicadores que se seguem permitirão à direção do grupo aferir a idoneidade, a
capacidade e o equilíbrio de sua equipe.
| Item | Situação Atual | Meta Triênio | Ações Primeiro Ano | Responsável |
| 8 | O grupo estimula pais, antigos membros da entidade patrocinadora a assumir funções como escotistas e dirigentes? (ID-67) | |||
| Com relação aos pais e antigos membros, muito pouco estímulo tem sido dado. Quanto às entidades patrocinadoras (SESC e Igreja) nenhum estímulo é levado a efeito. | · Recrutar um pai e um antigo membro por seção, além de dois representantes do SESC e dois da Igreja. | 1. Realizar levantamento de dados sócio-econômicos de todos os candidatos em
potencial;
2. Implementar um mecanismo de comunicação especialmente dirigido aos Pais (Encarte no jornal do Grupo); 3. Produção de um vídeo institucional com intuito de informação preliminar acerca do Grupo e Movimento Escoteiro; 4. Ampliação da Biblioteca do Grupo; 5. Criação do Clube da Flor de Lis. 6. Formação de um "Comitê de Recepção" integrado exclusivamente por pais. |
1. Chefe de Seção
2. Diretoria Administrativa 3. Diretoria Técnica 4. Diretoria Administrativa 5. Mestre Pioneiro 6. Presidência | |
| 9 | O conselho deliberativo avalia periodicamente o desempenho dos escotistas, considerando seu equilíbrio psicológico, sua maturidade emocional e sua idoneidade? (ID-79) | |||
| Não, pois não possuimos critérios de avaliação adequados nem um perfil dos
escotistas.
Não existe um psicólogo conselheiro do Grupo. |
· Seminário Semestral para avaliação de escotistas.
· Levantamento completo e registro no Manual de Procedimentos e Normas dos perfis ideais dos escotistas. · Participação de um psicólogo conselheiro das atividades do grupo. |
7. Realização do primeiro seminário de avaliação de escotistas;
8. Determinação dos perfis ideais dos escotistas, por seção. 9. Recrutamento de psicólogo conselheiro. |
7. Diretoria Técnica
8. Conselho Deliberativo 9. Diretoria Técnica | |
| 10 | O grupo presta seu reconhecimento a escotistas e dirigentes que se destacam pela sua dedicação propondo seus nomes para a concessão de diplomas e medalhas? (ID-80) | |||
| Não, o reconhecimento atualmente prestado no Grupo restringe-se a cumprimentos e elogios individuais. | · Reconhecer, através de concessão de Medalhas de Bom Serviços e de Gratidão e de Diplomas de Mérito as ações dignas de tal, por ocasião do aniversário do Grupo. | 10. Levantamento de tempo de participação de Escotistas no Grupo através da Ficha 120
atualizada;
11. Levantamento de todos aqueles que contribuiram significativamente com o grupo e nunca foram reconhecidos; 12. Estabelecer parâmetros para tais concessões i incluí-las no Manual de Procedimentos. |
10. Diretoria Administrativa
11. Conselho Deliberativo 12. Conselho Deliberativo | |
| 11 | O grupo realiza, pelo menos uma vez a cada ano, atividades que auxiliem os pais na tarefa de atuar como os principais educadores dos seus filhos? (ID-84) | |||
| Não, pois não temos Conselhos de Pais e nem programamos atividades específicas para esse fim | · Programação de atividade anual com os pais para auxiliarem nas atividades
educadoras do movimento escoteiro.
· Estruturação e entrada em funcionamento dos Conselhos de Pais em cada Ramo. · Realização de 01 acampamento de Pais. |
13. Manter encontros informais bimestrais com os pais para conhecer suas necessidades.
14. Operacionalização do Conselho de Pais; 15. Realização de atividade para os pais, com programação voltada para a demonstração do programa e método escoteiro. |
13. Presidência
14. Presidência 15. Diretoria Técnica | |
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Frequentemente, circula entre os grupos escoteiros o falso conceito de que as tarefas
administrativas e de gerenciamento são alheias ao movimento. Na verdade, a experiência
tem demonstrado que uma fraca organização é um obstáculo ao desenvolvimento do grupo.
Planejar adequadamente, possuir uma estrutura eficiente, manter uma rede de
comunicações eficaz e relacionar-se com as organizações comunitárias são funções tão
importantes para o crescimento como a qualidade do programa escoteiro, o atrativo dos
acampamentos ou o desenvolvimento pessoal dos membros juvenis.
A direção do grupo precisa compreender a importância dessas tarefas e assumi-las, em
sua plenitude.
| Item | Situação Atual | Meta Triênio | Ações Primeiro Ano | Responsável |
| 12 | Os conselhos de pais das seções se reúnem, pelo menos, duas vezes a cada ano? (ID-90) | |||
| As seções não possuem conselho de pais. Os projetos nesse sentido carecem de continuidade. | · Possuir em cada Seção um Conselho de Pais com participação de pelo menos 50% do efetivo. | 1. Realizar uma reunião de pais por Seção para apresentação do projeto e eleição dos
representantes;
2. Elaborar um Quadro Funcional-Informativo |
1. Presidência
2. Diretoria Administrativa | |
| 13 | Representantes dos pais são convidados a participar das reuniões da diretoria e os pais tomam conhecimento das decisões? (ID-91) | |||
| Não, atualmente não existe qualquer iniciativa nesse sentido por parte do Conselho Deliberativo. | · Possuir um representante de cada Conselho de Pais participando do Conselho
Deliberativo;
· Possuir um Informativo bimestral das atividades do Conselho Deliberativo. |
3. Atualizar o Estatuto do Grupo prevendo a formação do Conselho Deliberativo;
4. Eleger e formar o representante de cada Conselho de Pais; 5. Lançar o Informativo. |
3. Presidência;
4. Conselhos de Pais 5. Representantes dos Conselhos | |
| 14 | O grupo organiza periodicamente atividades de divulgação do escotismo junto à comunidade? (ID-110) | |||
| Não. O Grupo participa de atividades comunitárias, mas sem intuito ou planejamento de divulgação. | · Recuperar, junto ao Sêniores e Pioneiros as atividades de exteriorização;
· Planejar e executar pelo menos uma atividade anual de grupo com objetivo de exteriorização. |
6. Executar pelo menos uma atividade social e uma atividade comunitária nos ramos
Sênior e Pioneiro;
7. Planejar e executar uma atividade de exteriorização que envolva todo o Grupo; 8. Criação ou adaptação de um folheto informativo sobre Escotismo. |
6. Chefe de Secão
7. Diretoria Técnica 8. Presidência | |
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Se não dispusermos dos recursos necessários, todas as nossas boas idéias jamais se
converterão em resultados concretos ao dispor dos jovens. Além disso, uma boa idéia que
morre à mingua de recursos gera uma enorme frustração.
O fato de o movimento escoteiro ser uma entidade sem fins lucrativos não significa
que as funções financeiras devem ser descuidadas. Frequentemente, algumas direções de
grupos não conhecem, não compreendem, não atendem ou têm uma imagem desfavorável das
atividades envolvidas com levantamento e aplicação de fundos.
Justamente ao contrário, como o grupo não recebe ingressos pelas tarefas que
desenvolve ou pelos serviços que presta, com maior empenho se deve implementar
mecanismos que assegurem a adequada captação e utilização de recursos.
Por outro lado, saber encontrar e administrar os recursos financeiros é parte da
tarefa educacional do grupo escoteiro. Os membros juvenis agradecerão aos seus chefes e
dirigentes que lhes permitam apreciar o valor das coisas alcançadas com o próprio
esforço.
Um plano de grupo também deve considerar metas neste campo.
| Item | Situação Atual | Meta Triênio | Ações Primeiro Ano | Responsável |
| 15 | O registro do patrimônio é mantido atualizado? (ID-120) | |||
| Não existe nenhum tipo de controle ou registro patrimonial. | · Ter todo o material do grupo cadastrado, registrado e com controle patrimonial em dia. | 1. Nomear o Almoxarife;
2. Organizar completamente o almoxarifado. 3. Criar uma sistemática de controle do material de uso comum do grupo; 4. Registrar o material da diretoria e de uso geral do grupo em livro de patrimônio; 5. Normatizar a utilização do material e lançar estas normas no Manual de Procedimentos e Normas. |
1. Diretoria Administrativa
2. Almoxarife 3. Almoxarife 4. Almoxarife 5. Diretoria Administrativa | |
| 16 | O grupo se esforça para diversificar suas fontes de receitas (mensalidades, campanhas financeiras, doações, etc.)? (ID-124) | |||
| Sim, porém não temos nenhum tipo de registro ou métodos definidos, não alcançando o efeito desejado. | · Possuir uma fonte fixa de renda mensal além das mensalidades;
· Promover 9 campanhas financeiras com objetivos específicos; · Ter um Relações Públicas que levante patrocínios e doações junto a empresas ou órgãos públicos. |
6. Montar uma lojinha de souvenirs escoteiros (bottons, camisetas, bonés, etc.);
7. Planejar e executar 3 campanhas financeiras; 8. Treinar e nomear um Relações Públicas. |
6. Diretoria Financeira
7. Diretoria Financeira 8. Presidência | |
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Um grupo escoteiro não cresce por mera casualidade. E, se assim ocorresse, seu
desenvolvimento não seria estável.
O crescimento depende da união de muitas causas. Um grupo identificado com os valores
do movimento, cumprindo o programa escoteiro adequadamente e por meio de atividades
atraentes e variadas, dirigido por adultos e jovens adultos idôneos, com uma organização
adequada e com recursos suficientes para apoiar sua ação educacional é, por certo, um
grupo que crescerá em quantidade e em qualidade.
Assim como crescer não é engordar, desenvolver um grupo não significa, apenas,
aumentar seu efetivo mas, também, progredir equilibradamente, com harmonia, em todos os
aspectos de sua atuação como instituição educacional.
Para tanto, os indicadores que se estabelecem a seguir só tratam de por ordem ao
aumento numérico que resultará do bom resultado alcançado pelos planos que levaram na
devida conta todos os indicadores anteriores.
| Item | Colaboradores | Efetivo Atual | Meta - 1º. Ano | Meta - 2º. Ano | Meta - 3º. Ano |
| 17 | O grupo programou a ampliação do seu quadro de dirigentes para atender às necessidades decorrentes do plano de grupo? (ID-133) | ||||
| · Pais
· Membros da Diretoria do Grupo |
07 - Correspondendo a 70% da Diretoria. | · Manter em 70% o nível de participação de pais na equipe da diretoria;
· Manter a proporção de 1 Dirigente para cada 10 membros juvenis; · Criar uma política de recrutamento de pais e de desenvolvimento de reuniões motivadoras. |
· Institucionalizar um mecanismo de quantificação do efetivo juvenil;
· Montar um cadastro base sobre as atividades dos pais; |
· Com base no cadastro, sempre atualizado, promover um seminário de capacitação de pais por área de atuação, visando motivá-los a desenvolverem suas habilidades em função de nosso grupo e atuando na direção deste. | |
| · Antigos Escotistas
· Membros do Clube da Flor de Lis |
Não Há | · Recrutar 1 antigo escotista para cada 40 membros juvenis. | · Fundar a associação dos amigos do Grupo Escoteiro do Ar Padre Eustáquio. | · Recrutar patrocinadores e cadastrá-los como provedores regulares de recursos a esta associação. | |
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