Introdução

O jovem se torna um Escoteiro por ocasião da cerimônia em que presta a Promessa Escoteira. A partir de então adquire o direito de usar o traje escoteiro.

O Plano de Desenvolvimento dos Escoteiros, aqui reproduzido, está contido nos Guias do Ramo Escoteiro:

• Guia do Escoteiro Noviço;
• Guia do Escoteiro de Segunda Classe;
• Guia do Escoteiro de Primeira Classe;
• outras publicações oficiais da UEB que tratem do assunto.

MUDANÇA PARA O RAMO SÊNIOR

Em período de no máximo três e no mínimo um mês antes da mudança para o Ramo subseqüente, deve ser iniciada a Rota Sênior.

Antes de completar quinze anos, o Escoteiro deixa a Tropa de Escoteiros e é transferido para o Ramo Sênior, em uma adequada cerimônia de passagem.

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1 - Fraternidade Escoteira

a - Conhecer a História do Escotismo
b - Saber fazer a saudação, dizer o lema, dar o aperto de mão e entrar em forma obedecendo a sinais manuais
c - Conhecer a estrutura do ramo e da tropa
d - Conhecer o uniforme e distintivos do ramo escoteiro

2 - Segurança

a - Conhecer as regras de segurança em casa, na sede, na rua e em excursão
b - Saber usar faca e canivete
c - Conhecer e aplicar os cuidados básicos de higiene individual

3 - Comunidade

a - Saber cantar o Hino Nacional (sozinho ou em coro)
b - Saber preparar, hastear e arriar a Bandeira Nacional
c - Saber o significado de economia

4 - Técnicas escoteiras

a - Saber aplicar os nós direito, escota, correr e volta do fiel, conhecendo sua utilização

5 - Valores

a - Compreender e aceitar a Lei e a Promessa Escoteira
b - Praticar os principios básicos de sua religião

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1 - Fraternidade Escoteira

a - Cantar sozinho ou em coro o Hino Alerta
b - Conhecer a estrutura do Grupo Escoteiro
c - Visitar um outro Grupo Escoteiro ou participar de uma atividade distrital ou regional

2 - Segurança

a - Organizar um estojo de primeiros socorros para uma excursão
b - Conhecer os cuidade de primeiros socorros para picadas de inseto, picadas de cobra, desmaio, queimaduras e ferimentos leves
c - Saber aplicar ataduras e tipóias
d - Saber utilizar com segurança a machadinha e o facão
e - Saber utilizar com segurança o lampião e o fogareiro

3 - Comunidade

a - Realizar uma das seguintes proposições abaixo:

1. Mostrar habilidade de guiar e dar informações a estranhos e ter conhecimento dos transportes públicos, lugares de interesse ou de importância, saber localizar hospitais, delegacias, corpo de bombeiros e telefones públicos próximos de sua sede escoteira ou de sua residência.
2. Juntamente com sua patrulha, desenvolver um projeto de recreação num orfanato ou estabelecimento congênere.
3. Fazer um pequeno esboço de seu bairro indicando as principais ruas e os principais servicos públicos exitentes
4. Tomar parte em qualquer forma de servióo voluntário fora de atividades escoteiras, tendo uma participação ativa, de pelo menos três horas consecutivas ou não.

4 - Ar Livre

a - Conhecer a indumentária e o material necessário para uma excursão e um acampamento sabendo arrumar uma mochila.
b - Ter participado de pelo menos três excursões ou acampamentos

5 - Técnicas Escoteiras

5.1 - Técnicas mateiras

a - Acender uma fogueira e fazer uma bebida quente sobre a mesma
b - Armar uma barraca com o auxílio de mais dois companheiros
c - Cozinhar uma refeição simples em um fogareiro
d - Saber fazer e aplicar os seguintes nós: azelha, catau, e volta redonda com cotes
e - Saber falcaçar cabos
f - Saber fazer e aplicar as amarras quadrada e diagonal

5.2 - Técnicas da Modalidade do Ar

a - Realizar uma das seguintes tarefas fazendo voar 10 segundos em média:

1. Montar um modelo sólido a elástico
2. Montar um planador júnior ou sênior

1. Explicar os movimentos locais do vento, sua influência nas operacoes de pouso e decolagem de aviões de pequeno porte.
2. Participar de pelo menos 3 horas de radiocomunicação na classe PX ou PY, apresentando cópia dos LOG's com os prefixos das estações transmissoras e receptoras.

6 - Observação e Avaliação

Grupo I - Realizar uma das proposições abaixo:
a) Seguir uma pista de 500 m onde sejam aplicados sinais de pista com pelo menos 8 tipos diferentes
b) Conhecer indicadores locais naturais de previsão do tempo
c) Rastrear pelo menos 800 m sem ser visto
d) Saber reconhecer de onde vem o vento e para onde corre as marés ou a corrente
e) Saber reconhecer os sinais metereológicos usados pelas estações para indicar a previsão do tempo
f) Conhecer os sinais de socorro do mar
g) Reconhecer um mínimo de 10 aeronaves no solo ou voando
h) Reconhecer 8 em 10 silhuetas de aeronaves

Grupo II - Realizar uma das seguintes proposições:
a) Descrever 16 objetos num jogo de Kim de 24 objetos sortidos depois de um minuto de observação
b) Observar um desenho com 10 erros identificando-os no espaço de 3 minutos
c) Jogar uma partida de xadrez, demonstrando que conhece as regras básicas
d) Ser capaz de deduzir uma estória lógica a partir de uma cena montada antecipadamente por um instrutor
e) Reconhecer no mínimo 15 entre 20 fotografias de aeronaves de diferentes portes

III - Reconhecer suas medidas pessoais de palmo, altura e envergadura sabendo empregá-las na avaliação de dimensões, alturas e distâncias.

7 - Sociabilidade

8 - Criatividade e Iniciativa

Realizar uma das tarefas abaixo:
a) Preparar e confeitar um bolo de aniversário
b) Fazer um trabalho em tapecaria ou macrame
c) Criar uma figura e com ela estampar ou pintar uma blusa
d) Preparar um prato de comida e ornamentá-lo
e) Decorar uma mesa de aniversário confeccionando a decoração

9 - Valores

a - Demonstrar que vem cumprindo satisfatoriamente os preceitos de sua religião
b - Ter desenvolvido desde sua Promessa, nos seguintes aspectos: responsabilidade, lealdade, cortesia, sinceridade e auto-controle, levando em conta seu desenvolvimento e maturidade.

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1 - Fraternidade Escoteira

a - Ter participado de pelo menos três atividades distritais ou regionais ou nacionais
b - Divulgar o Movimento Escoteiro em alguma entidade onde haja jovens de 10 a 13 anos por meio de cartazes, palestras, exposições, fotos, etc.
c - Apresentar à Tropa um trabalho sobre o Movimento Escoteiro, de preferência mundial.

2 - Segurança

a - Conhecer os primeiros socorros nos casos de fratura, entorse, luxação e estado de choque
b - Conhecer métodos de salvamento de afogados e saber aplicar respiração boca-a-boca
c - Saber lidar com casos de choques elétricos e escapamento de gás
d - Saber fazer e aplicar os nós lais de guia, nó em oito e volta do salteador
e - Fazer uma das seguintes proposições abaixo:

1. Mostrar como se mede direção e velocidade de ventos, sua importância nas atividades aéreas e conhecimentos do que são frentes frias, quentes e oclusas e as precauções para voar em segurança nas mais diversas condições de tempo
2. Identificar num avião de pequeno porte os instrumentos de vôo e suas funções e demonstrar conhecimentos sobre a lista de "check" (conferência)

3 - Comunidade

a - Conhecer a importância da conservação dos recursos naturais, as causas da poluição, as causas da erosão e as regras de segurança para evitar incêndio na cidade e no campo
b - Desenvolver um dos projetos abaixo:

1. Instalar em sua casa, sítio ou qualquer lugar que possa ser visitado, dois ou mais abrigos para pássaros. Visitá-los 15 dias após a instalação e observar os ocupantes procurando desenhá-los ou fotografá-los, conseguindo sua classificação científica e nome vulgar. Elaborar um relatório sobre a experiência explicando qual a relação entre as espécies observadas e a vida do homem.
2. Manter em aquário ou vasilha de vidro, girinos de sapo ou rã, durante o tempo necessário para que completem sua metamorfose. A experiência deverá ser descrita minuciosamente dia a dia, desde a larva até a formação final e definitiva. O relatório deverá ser acompanhado de desenhos explicativos sobre as transformações observadas. Fazer uma pequena palestra de 15 a 20 minutos sobre a importância dos anfíbios no equilíbrio ecológico e citar meios de evitar sua extinção.
3. Um projeto de marcenaria:
   - Apresentar o projeto justificando sua utilidade
   - Listar as ferramentas necessárias
   - Executar
   - Apresentar com perfeição de acordo com sua idade
4. Um projeto de eletrônica
   - Apresentar o esquema informando a finalidade e utilidade
   - Listar os componentes necessários e suas especificações técnicas
   - Listar as ferramentas necessárias
   - Apresentar o projeto em funcionamento
5. Um projeto de fotografia
   - Declarar o "assunto"
   - Montar um câmara escura
   - Desenvolver a tomada de foto sobre o tema
   - Revelar o filme e produzir as fotos
   - Apresentar 12 fotos escolhidas e ampliadas
6. Um projeto de horticultura
   - Apresentar o projeto de horta, mencionando as culturas que serão plantadas
   - Preparar convenientemente o solo corrigindo-o e adubando-o
   - Fazer a semeadura em sementeira na epoca própria; efetuar o repique ou realizar semeadura direta conforme for adequado a cada cultura
   - Acompanhar o desenvolvimento das culturas preparando relatório sobre o mesmo e cuidados empregados: regas, limpeza, raleamento, etc.
   - Apresentar o fruto de seu trabalho

4 - Ar Livre

a - Ter participado de pelo menos 8 excursões e 3 acampamentos

b - Jornada:
Realizar uma jornada de 15 km a pé, com outro escoteiro, devendo pernoitar (acampado ou acontonado, dependendo do local). Durante o percurso cozinhar suas refeições e cumprir 5 tarefas a sua escolha, com aprovação prévia da Corte de Honra. Uma das tarefas será escolhida pelo Chefe da Tropa. Apresentar no final um relatório da jornada, assinalando num mapa o percurso realizado.
Tarefas sugeridas:

• Estudo da fauna
• Estudo da flora
• Estudo dos minerais
• Estudo dos meios de transporte
• Estudo sobre o sistema local de educação
• Pesquisa sobre a população local, meios de vida, etc
• Pesquisa sobre turismo local
• Pesquisa sobre condições locais de lazer e recreação
• Pesquisa sobre condições e sistema local de saúde

5 - Técnicas Escoteiras

5.1 - Técnicas Mateiras

a - Montar corretamente um acampamento de patrulha, levando em conta a localização das barracas, cozinha, fossas, lugar do lenhador e intendência.
b - Construir uma mesa de campo utilizando a amarra quadrada.
c - Cozinhar num fogão de lenha a refeição de uma patrulha.
d - Fazer e aplicar a amarra paralela

5.2 - Técnicas para Modalidade do Ar

a - Conhecer a teoria geral de vôo, identificando as forças que atuam sobre uma aeronave e suas origens e as manobras de ailerons, flaps, leme de direção e de profundidade bem como os movimentos de tangagem, rolamento e guinada.
b - Realizar uma das tarefas de aeromodelismo abaixo:

1. Montar um planador sênior ou um modelo sólido a elástico cuja média dos três melhores lançamentos alcance, no mínimo, 20 segundos.
2. Montar um "kit" de plástico na escala 1/32 de aeronave, demonstrando conhecimento de suas características
3. Pilotar um modelo a motor, voando satisfatoriamente em círculo (vôo linear)

6 - Orientação

a - Saber orientar-se por 4 dos seguintes métodos: Bússola, Sol, Cruzeiro do Sul, Relógio e Indícios naturais
b - Saber ler e orientar um mapa topográfico, carta náutica ou carta aeronáutica

7 - Comunicação

a - Realizar uma das proposições abaixo apresentando um relatório escrito que será lido para a tropa:

1. Visitar um monumento ou local histórico, fábrica ou fazenda, preparando um relatório que narre a história do local, instalações e propósitos.
2. Manter um diário por um período mínimo de um mês sobre um animal, fornecendo todos os dados referentes à sua espécie, hábitos alimentares e de moradia.
3. Visitar uma cidade que fique distanciada de mais de 100 km de sua casa e fazer um relatório completo na volta, de forma que se tenha uma idéia clara de como é a vida nessa cidade.
4. Ler um livro de um autor nacional e apresentar um resumo da obra à Tropa, devendo reponder às perguntas que surgirem.

8 - Valores

a - Demonstrar que vem cumprindo satisfatoriamente os preceitos de sua religião
b - Ter desenvolvido desde sua investidura na 2ª. Classe, nos seguintes aspectos: responsabilidade, lealdade, cortesia, sinceridade, auto-controle, levando-se em consideração seu desenvolvimento e maturidade.

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1 - Conhecimentos

Levar a cabo uma das seguintes atividades:

1. Verificar as causas de contaminação da água e erosão do solo
   - Preparar quadros e painéis de exibição ou um caderno especial sobre esse assunto.
   - Expor tal material para a tropa.
2. Preparar uma lista de orientação para excursionistas e campistas de que se deve fazer em um camping a fim de evitar a contaminação e destruição e/ou causar danos aos aspectos naturais do campo e da natureza.
3. Descrever, explicar e ilustrar o ciclo geral do oxigênio, fazendo uma exposição detalhada para os demais membros da sua tropa, sua classe de aula ou aos jovens de seu bairro, procurando interessá-los no assunto.
4. Levar a cabo um estudo de plantas e animais, preparando um relatório dos que estão em vias de extinção, destacando em que zona de nosso país e o motivo por que isso acontece. Podem incluir trabalhos de campo e pesquisa bibliográfica.

2 - Habilidades

Realizar duas das opções abaixo:

1. Recolher água lodosa de um riacho em movimento, em um recipiente transparente e de boca larga;
   - Deixar em repouso por seis horas;
   - Observar a quantidade de sedimentos que se acumulam no fundo;
   - Relatar suas idéias sobre a procedência do sedimento e a causa do fenômeno.
2. Demonstrar por uma experiência como se perde terra com o vento, as chuvas e o seu mau uso pelo homem e como se pode evitar que isso ocorra.
3. Proceder a um estudo de um bom solo, se possível com auxílio de um especialista, fazendo desenhos e esquemas. Apresentar para a tropa.
4. Demonstrar por meio de uma experiência, os efeitos no desenvolvimento e crescimento de uma semente em uma terra fraca. Expor para a tropa.
5. Demonstrar o efeito do excesso de gases poluentes na atmosfera.
6. Manter um controle e registro diário do clima para informar seus vizinhos durante um mês. Inclua chuvas, sol, nuvens, temperatura, umidade do ar, direção e velocidade dos ventos, etc.
7. Elaborar uma coleção de modelos de pegadas em gesso de animais silvestres, cada uma com sua identificação, local, data e horas em que foi encotrada. Faça uma exposição descritiva para os membros da tropa.
8. Demonstrar através de um caderno ou exibições o porquê de muitos animais do mundo estarem ameaçados de extinção. Faça sugestões de formas pelas quais se pode ajudar a salvá-los e prevenir esses problemas.
9. Faça um diagrama completo do ciclo da água, usando e descrevendo os termos seguintes: precipitação, derramamento, evaporação, condensação, lençol freático.
10. Anote as pessoas que vê caminhando na rua durante um dia e que possuem vestimentas e/ou utensílios produzidas de material de origem de animais nativos, selvagens; identifique as espécies e anote aquelas que julgar estar em extinção, relatando "porquê".
11. Observe em sua família os produtos de limpeza utilizados como "bio-degradáveis", explique a seu grupo/tropa ou colegas de aula como agem e a importância de sua utilização.

3 - Atitudes e Ação

Tomar duas das atitudes a seguir:

1. Observar um caminho natural numa mata, conservando-o no mínimo durante um mês.
2. Fazer arranjos práticos para a alimentação de animais silvestres e pássaros. Demonstrar para a chefia e para a tropa.
3. Fazer, manter e cuidar de um reservatório ou proteção para peixes, pássaros ou anfíbios. Mostrar à chefia e à tropa.
4. Construir um refúgio de observação da natureza; usá-lo e apresentar relatório de suas observações.
5. Fazer sob orientação de uma pessoa entendida, um trabalho de poda e cirurgia vegetal em local apropriado, observando a época certa.
6. Planejar e levar a cabo, com sua equipe, uma campanha sobre o lixo ou resíduos industriais, esclarecendo os colegas de sua escola ou vizinhos do bairro sobre como poderão evitar os desperdícios.
7. Desenvolver outros projetos semelhantes previamente aprovados pela chefia.

4 - Participação em Projeto

Tomar parte em um projeto que ajude a melhorar o meio ambiente, por exemplo: um projeto de conservação local, nacional ou internacional. Fazer um relatório descritivo das etapas com avaliação dos conhecimentos adquiridos.

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Para conquistar o Cordão Verde-Amarelo é necessário ser Escoteiro de 1ª. Classe e possuir pelo menos 6 Especialidades, sendo obrigatória a de Primeiros Socorros.

Para conquistar o Cordão Vermelho e Branco é necessário ser Escoteiro de 1ª. Classe e possuir pelo menos 12 Especialidades, sendo obrigatórias as de Cozinheiro e Acampador.

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Para ser Escoteiro Lis de Ouro é necessário ser Escoteiro de 1ª. Classe e possuir pelo menos 12 Especialidades, sendo 4 de serviço público.
Além disso, é necessária um recomendação especial do Chefe da Tropa e da Corte de Honra, considerando que o candidato compreende e cumpre a Lei e a Promessa, de acordo com sua idade e desenvolvimento, que é um bom membro de sua patrulha e que possui um elevado Espírito Escoteiro digno de ser distinguido com o título de Lis de Ouro.
A proposta deve então ser expedida para que a Direção Nacional outorgue o título.

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